Aprender a Pensar

Bitácora de clase

DERECHO CIVIL PARA ADMINISTRACION Y CONTADURIA. UCV

Raúl Aguana Santamaría

Universidad Central de Venezuela

CALIFICACIONES TERCER PARCIAL Y NOTAS DEFINITIVAS

escrito el 8 de agosto de 2016 por en Académica

Click en el siguiente enlace → CALIFICACIONES TERCER PARCIAL Y NOTAS DEFINITIVAS


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FINALIDADES DE ESTE BLOG

escrito el 14 de septiembre de 2009 por en Académica

HE CONCEBIDO LA IDEA DE CREAR ESTE BLOG CON LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:

1º) COMO COMPLEMENTO AL PROCESO EDUCATIVO QUE HABREMOS DE MANTENER DURANTE ESTE SEMESTRE; Y,

2º) CON MIRAS A SOSTENER UNA COMUNICACIÓN ADICIONAL ENTRE EL ESTUDIANTADO Y MI PERSONA.

POR TANTO, EN PRINCIPIO, SOLO TIENEN ACCESO A ESTE BLOG, COMO PARTICIPANTES ACTIVOS, LOS ALUMNOS INTEGRANTES DEL CURSO O SECCION QUE COMO DOCENTE TENGO ASIGNADO PARA ESTA MATERIA; NO OBSTANTE, HE RESUELTO, TAMBIEN, ESTABLECER LA POSIBILIDAD DE ACCESO A CUALQUIER OTRO PROFESOR DE NUESTRA UNIVERSIDAD Y DE CUALQUIER OTRA (NACIONAL O EXTRANJERA) QUE ASI LO DESEARE, PARA QUE , AL IGUAL QUE USTEDES, PUEDAN OFRECER SUGERENCIAS QUE TIENDAN A OPTIMIZARLO.

IGUALMENTE LES INDICO QUE, CON LA FINALIDAD DE NO CARGAR ESTA PAGINA CON COPIOSOS ARCHIVOS, HE UTILIZADO LA POSIBILIDAD DE “HOSPEDAJE” DE LOS MISMOS A TRAVES DE LINKS DE DESCARGA DIRECTA, LO CUAL FACILITA, A LA VEZ, LA POSIBILIDAD DE DESCARGARLOS EN VUESTRO COMPUTADOR O IMPRIMIRLOS, SI ASI LO DESEAN. TALES ARCHIVOS SE OBTIENEN HACIENDO “CLICK” AL “LINK” QUE APARECE AL PIE DE CADA ENTRADA O TITULO.

¡ BIENVENIDOS !

 

 


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¿POR QUE EL DERECHO EN LAS CARRERAS DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA?

escrito el 13 de septiembre de 2009 por en Académica

¿POR QUÉ EL DERECHO EN LAS CARRERAS DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA?


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¿POR QUE LA ASIGNATURA DERECHO CIVIL EN LAS CARRERAS DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA?

escrito el 12 de septiembre de 2009 por en Académica

¿POR QUÉ LA ASIGNATURA DE DERECHO CIVIL CONSTITUYE EL PRIMER ENCUENTRO QUE USTEDES TENDRAN CON EL DERECHO?


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PERFIL DEL EGRESADO EN CONTADURIA PUBLICA

escrito el 11 de septiembre de 2009 por en Académica

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EN EL SIGUIENTE “LINK” ENCONTRARÁN USTEDES LOS ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL PERFIL DEL EGRESADO EN CONTADURIA PUBLICA QUE NUESTRA ESCUELA  TIENE ESTABLECIDO.

PERFIL DEL EGRESADO EN CONTADURÍA PÚBLICA


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PERFIL DEL EGRESADO EN ADMINISTRACIÓN COMERCIAL

escrito el 10 de septiembre de 2009 por en Académica

 EN EL SIGUIENTE “LINK” ENCONTRARÁN USTEDES LOS ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL PERFIL DEL EGRESADO EN ADMINISTRACIÓN COMERCIAL.

 PERFIL DEL EGRESADO EN ADMINISTRACIÓN COMERCIAL


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LEY DE EJERCICIO DE LA CONTADURÍA PÚBLICA

escrito el 9 de septiembre de 2009 por en Académica

CON EL OBJETO DE QUE USTEDES CONOZCAN EL MARCO LEGAL QUE REGULA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE CONTADOR PÚBLICO, A CONTINUACIÓN LES SUMINISTRO EL CONTENIDO DE LA LEY EN REFERENCIA. ANALÍCENLA Y MEDÍTENLA. ACEPTO COMENTARIOS.

LEY DE EJERCICIO DE LA CONTADURÍA PÚBLICA


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LEY DE EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

escrito el 8 de septiembre de 2009 por en Académica

CON EL OBJETO DE QUE USTEDES CONOZCAN EL MARCO LEGAL QUE REGULA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE ADMINISTRADOR, A CONTINUACIÓN LES SUMINISTRO EL CONTENIDO DE LA LEY EN REFERENCIA. ANALÍCENLA Y MEDÍTENLA. ACEPTO COMENTARIOS.

LEY DE EJERCICIO DE LA ADMINISTRACIÓN


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CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL DEL CONTADOR PÚBLICO VENEZOLANO

escrito el 7 de septiembre de 2009 por en Académica

CON EL OBJETO DE QUE USTEDES CONOZCAN EL MARCO ÉTICO QUE REGULA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE CONTADOR PÚBLICO, A CONTINUACIÓN LES SUMINISTRO EL CONTENIDO DEL CÓDIGO EN REFERENCIA. ANALÍCENLA Y MEDÍTENLA. ACEPTO COMENTARIOS.

CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL DEL CONTADOR PÚBLICO VENEZOLANO


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CÓDIGO DE ÉTICA DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

escrito el 6 de septiembre de 2009 por en Académica

CON EL OBJETO DE QUE USTEDES CONOZCAN EL MARCO ÉTICO QUE REGULA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE ADMINISTRADOR, A CONTINUACIÓN LES SUMINISTRO EL CONTENIDO DEL CÓDIGO EN REFERENCIA. DICHA INFORMACIÓN CONTIENE ADEMÁS UNA INTERESANTE Y PEDAGÓGICA ORIENTACIÓN ACERCA DE LO QUE DEBEMOS ENTENDER POR ÉTICA. ANALÍCENLO Y MEDÍTENLO. ACEPTO COMENTARIOS.

CÓDIGO DE ÉTICA DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN


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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO CIVIL

escrito el 5 de septiembre de 2009 por en Académica

PDC

EN EL SIGUIENTE LINK ENCONTRARAN EL CONTENIDO DEL PROGRAMA DE NUESTRA ASIGNATURA.-

PROGRAMA DE DERECHO CIVIL


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PROGRAMAS DEL RESTO DE LAS ASIGNATURAS ADSCRITAS AL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS JURÍDICAS EN NUESTRA ESCUELA

escrito el 4 de septiembre de 2009 por en Académica

1.- DERECHO MERCANTIL

2.- DERECHO DEL TRABAJO

3.- FUNDAMENTOS DE DERECHO PÚBLICO

4.- DERECHO FINANCIERO

5.- IMPUESTO SOBRE LA RENTA


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PROGRAMAS DE ASIGNATURAS CON CONTENIDO JURÍDICO ADSCRITAS A OTROS DEPARTAMENTOS DE NUESTRA ESCUELA

escrito el 3 de septiembre de 2009 por en Académica

1.- ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

2.- ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL

3.- CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

4.- PRESUPUESTO GUBERNAMENTAL


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GUÍAS DE ESTUDIO VINCULADAS A NUESTRA ASIGNATURA

escrito el 2 de septiembre de 2009 por en Académica

A CONTINUACIÓN LES PRESENTO, PARA VUESTRA ORIENTACIÓN, ALGUNAS GUÍAS DE ESTUDIO VINCULADAS A LOS TEMAS QUE DESARROLLAREMOS EN NUESTRA ASIGNATURA. LAS RESTANTES LAS SUMINISTRARÉ POR ÉSTA VÍA EN FUTURO PRÓXIMO. ASÍMISMO LES RECOMIENDO LAS GUÍAS DE LA PROFESORA MILAGROS LÓPEZ Y DEL PROFESOR BALDO ALESI, QUE SE ENCUENTRAN DISPONIBLES EN EL DEPARTAMENTO DE REPRODUCCIÓN DE NUESTRA ESCUELA. EN TODO CASO, ÉSTAS GUÍAS NO EXCLUYEN LA UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA EN EL PROGRAMA DE LA MATERIA, LA CUAL LES SUMINISTRARÉ EN ÉSTE BLOG.

Video A: Tema 1. Noción de Derecho

Video B: Tema 1. La Pirámide de Kelsen. Estructura Jerárquica del Ordenamient Jurídico


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MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTAS DE ESTUDIO

escrito el 1 de septiembre de 2009 por en Académica

Los mapas mentales constituyen  una estrategia que se puede utilizar para estimular el aprendizaje, puesto que refuerza las capacidades de almacenamiento y evocación de la memoria mediante la enfatización y asociación de imágenes. De igual modo, cultiva poderes de percepción y visualización. También aumentan la atención y concentración, al ser visualmente estimulantes, multicoloreados y multidimensionales y, al funcionar en armonía con el deseo de totalidad natural y propio del cerebro humano, potencializan y focalizan la atención y concentración. En cuanto a la memoria, se tiene que en sus comienzos, los mapas mentales fueron una técnica para memorizar y luego evolucionaron hacia una técnica de pensamiento de múltiples posibilidades. (Buzán, 1996, p.168). También sirven para ubicar con rapidez y precisión las lagunas que existan en cualquier tema, ya que en el proceso de hacerlos, se van revelando las zonas en las que falla la información.

                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

Los mapas conceptuales contribuyen al aprendizaje porque representan una técnica de estudio que permite, según Ontoria (1993):

  •       Dirigir la atención sobre un reducido número de conceptos e ideas importantes sobre las cuales enfocar la      concentración permitiendo que sean recordados más fácilmente.
  •       Resumir esquemáticamente lo que se ha aprendido.
  •       Organizar los conceptos jerárquicamente facilitando el aprendizaje significativo, al englobar los nuevos conceptos bajo otros conceptos más amplios.
  •       Organizar y comprender la lectura en un contexto más amplio.
  •       Mayor creatividad en el estudio y menor distracción.
  •       Una mayor comprensión al favorecer la lectura crítica del tema que se presenta para el estudio.

   

LOS SIGUIENTES LINKS DETERMINAN LA UTILIDAD DE ÉSTAS HERRAMIENTAS PARA SU MEJOR DESEMPEÑO ESTUDIANTIL.


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MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES APLICADOS AL TEMA 1 DEL PROGRAMA DE NUESTRA ASIGNATURA

escrito el 31 de agosto de 2009 por en Académica

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS EJEMPLOS DE LA UTILIZACIÓN DE MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES APLICABLES AL TEMA N° 1 DE NUESTRA MATERIA. ESTIMO ÚTIL Y CONVENIENTE PARA USTEDES QUE INTENTEN HACER ALGO SIMILAR CON LOS TEMAS SUBSIGUIENTES, EN EL ENTENDIDO QUE ANTERIORMENTE SE ENCUENTRA EXPUESTO EL PROGRAMA DE NUESTRA ASIGNATURA. HAGAN ESE PEQUEÑO ESFUERZO EN VUESTRO BENEFICIO Y VERÁN CON QUÉ FACILIDAD APREHENDERÁN LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL TEMA CORRESPONDIENTE.

¡OJO! NO CONFUNDIR APRENDER CON APREHENDER.

EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES APLICADOS AL TEMA 1 DEL PROGRAMA DE NUESTRA ASIGNATURA


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